2025/26 - Teilnehmende Klasse: Klasse 8 Europäisches Gymnasium Waldenburg

Lehrerin: Frau Morscheck
 

Dieses Mal entwerfen die Schüler eine Skateranlage. Dazu wurden bereits viele Ideen gesammelt, u.a. bei einer Exkursion nach Leipzig ins Heizhaus. Dort haben junge Menschen in Eigeninitiative neben einer Outdoor und einer Skaterhalle über die letzten Jahre einen Jugendkulturort entwickelt, der vielfältige Veranstaltungen, Workshops usw. anbietet.

In der nächsten Zeit werden die Projektideen gebündelt in einem zweitägigen Projekt-Workshop weiter entwickelt und zur Präsentationsreife gebracht.

2024/25 - Teilnehmende Klasse: Klasse 9 Albert-Schweitzer-Gymnasium Limbach-Oberfrohna

Lehrerin: Frau Hirte
 

Wieder wurde eine brachliegende Grünfläche betrachtet und mit verschiedenen elementen aus Sport und Freizeit beplant. Die übergreifende Vorgabe der Fläche durch die Stadt hat hier den gestalterischen bzw. raumbildenden Planungsprozess eingeschränkt. Die Schlusspräsentantion fand diesmal in Limbach statt und verlief für unser diesjähriges Projekt sehr positiv.

2022/23 - Teilnehmende Klasse: Klasse 11 Albert-Schweitzer-Gymnasium Limbach-Oberfrohna

Lehrerin: Frau Dr. Bonnke
 

Wir haben im Verlauf des Schuljahres ein städtebauliches Projekt entwickelt. Im Fokus steht ein innerstädtischer parkähnlicher Platz, der weitestgehend verwahrlost erscheint und deshalb auch umgänglich als "Assi-Park" bezeichnet wird, eigentlich aber IFA-Park heißt. Für diesen Platz sind verschiedene symbiotisch verträgliche Funktionen gefunden, welche aktuell den verschiedenen Gremien vorgestellt werden. Begleitet wird das Projekt von der Stadt Limbach-Oberfrohna. 

2017-20 - Teilnehmende Klasse: Klasse 9 Christoph Graupner Gymnasium Kirchberg

Lehrer: Herr Rapp
 

Die abschließende Präsentation der letztjährigen Ergebnisse war ein voller Erfolg. Letztendlich hat sich das gestalterische Projekt auf ein Einzelstück einer Platzmöblierung heruntergebrochen - entwickelt wurden Sitzbänke, die auf verschiedene Bedürfnisse unterschiedlicher Nutzergruppen variabel reagieren können. 

Doch das ist nur das sichtbare Resultat des Projektjahres. Wichtiger erscheint die Vermittlung von Baukultur, Städtebau und Architektur an die Schüler.

Nun geht das Projekt AmS in die zweite Runde. Dieses Jahr soll das planerische Ergebnis aus dem Vorjahr real umgesetzt werden. Zusätzlich soll es in einen umfassenden Kontext gestellt werden, der den Entwurfsschwerpunkt für dieses Jahr bilden wird.

Es bleibt in jedem Fall spannend!